ELE con Raquel

 ¡Hola a todos y todas! En la entrada de hoy me gustaría hablar del muy sonado modelo pedagógico "Flipped classroom o clase invertida". Y digo muy sonado, porque pese a que se escucha mucho hablar de él, yo personalmente nunca lo he puesto en práctica y no conozco a ningún colega que lo haya hecho; y creo que se debe principalmente, a qué no tenemos muy claro qué es eso de "invertir nuestra clase"... Y ¡no! no os echéis las manos a la cabeza, no queremos estudiantes colgando boca abajo en nuestra clase como en la imagen (: . La clase invertida consiste, según Walvoord y Anderson (1998) Jonathan Bergman y Sams (2007), en invertir el orden tradicional de la clase: estudiar la teoría en casa, en general a partir de videolecciones o apuntes, y dedicar el tiempo y espacio del aula para la práctica, un enfoque acorde a un enfoque activo centrado en el estudiante, a los enfoques comunicativos y a un enfoque experiencial en el aula. Me encanta cómo lo explican en este vídeo...

¡Hola de nuevo! En la entrada de hoy comparto el diseño del que sería mi "aula ideal de ELE".  La realización de esta tarea me ha servido para hacer una reflexión profunda sobre cómo realmente me gustaría que estuviera diseñada mi aula de ELE para que esta sea funcional, accesible, motivadora y enriquecedora para mis alumnos; y por supuesto darle al espacio educativo la importancia y cuidado que se merece como un agente educador más que es. Ya que como explica Loris Malaguzzi, el pedagogo fundador de la filosofía educativa Reggio Emilia, "el ambiente donde tiene lugar el proceso educativo es el tercer docente".  Para la creación del plano de mi aula he utilizado la applicación Canva y para añadirle el audio y convertirla en formato vídeo he empleado la web: https://drive.explaineverything.com Os invito a hacer esta reflexión vosotr@s mismos y que compartáis vuestras conclusiones. Gracias por leerme y ¡hasta la próxima entrada!

¡Hola compañero/as! En esta entrada, me gustaría tratar una serie de estrategias y recursos que aprendimos el otro día en clase de Gestión, los cuales me han parecido muy motivadores y prácticos para mis clases de ELE. Estas herramientas son: las cápsulas de reflexión del estudiante. Estas cápsulas consisten en actividades muy cortas, que tienen como objetivo desarrollar un contenido o una destreza concreta. Son herramientas muy motivadoras en las que se requiere de la participación activa del alumnado. Algunas de las que más me han gustado y que pondré en práctica en mis futuras clases, son: -Pensamiento visual: Si bien es cierto que, como explica Gardner en su teoría de las inteligencias múltiples, no todas las personas aprendemos de la misma manera, la cápsula de pensamiento visual me ha parecido muy enriquecedora para explotar esa destreza que tienen las personas con una inteligencia visual y artística muy desarrollada, ya que les permite ordenar sus pensamientos y organiza...

¡Hola a todos y todas! Bienvenidos/as a mi blog :) Aquí va mi primera entrada en la que cuento un poquito quién soy, por qué estoy estudiando el máster de ELE en la Universidad de Nebrija y qué espero obtener de él. Espero que os guste. ¡Abrazos!